【精华】教学计划汇编八篇
时间流逝得如此之快,我们又将奔赴下一阶段的教学,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编帮大家整理的教学计划9篇,希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1教学目标:
一、 学生通过文本研习,进一步了解科学,激发学科学、用科学、的兴趣和热情。
二、 能独立阅读,认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。
三、 进一步认识说明文的文体特征,了解说明文的一些新的特点。
教学方法:
以学生自读为主,教师适当点拨。
课时安排:
一课时
教学过程:
一、 简介作者(略见教参)
二、 文体介绍
本文是一篇学术报告,语言通俗易懂。文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的,条分缕析,眉目清晰,纲举目张。
三、 学生自读课文,抓住文章结构的总体框架,用提纲或图表的方法把文章的主要内容提取筛选出来。(结合文本研习3)
一、(1-2)交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。
二、(3-10)这一计划的意义(六个方面)
三、(11-18)谈这一计划对人类社会生活的影响。
总分结构,条理清楚,一目了然,特别是对学科以外的读者来说,这样的归纳总结,分纲列目更容易把握文章 ……此处隐藏9158个字……?
师生共同讨论得出:偷藏方糖。
师:那我们一家人认为它是偷吗?所以要用什么标点?
生:引号,即偷藏方糖。
师:那第二件事呢?
生:偷晾蘑菇。
师:还有一件呢?
生:偷物垫窝或垫窝过冬。
三、品读课文,领会情感。
师:下面请同学们自读课文,划出我们一家人对待这只松鼠的句子。
生自读课文。
师:你从划的句子中体会到了什么?跟同桌交流交流。
生同桌交流。
师:好,下面我们来看看,你找到了哪些句子?
生交流:
(1)爸爸哈哈大笑句。
师:你体会到了什么?
生:对松鼠的喜爱之情。
师:你是从哪些词语中体会到的?
生:咱们、哈哈大笑、不甘落后。
进行朗读训练。
(2)哭笑不得句。
师:先说说这个哭笑不得是什么意思。问:我们一家人为什么会哭笑不得?
生略。
师:看到插图上的情景,你可能会说什么?文中的一家人可能会说什么呢?请选择文中的一个人物写一句话。
生写话练习。
句式:地说,。
写后学生交流。
(3)空落落
师:下面我们来读读这几句话。(引读这几句话)
四、拓展阅读。
1、师问:我们五年级的时候也学过一篇写松鼠的文章,是什么?
2、师述是法国作家布封的《松鼠》。
3、师问这两篇文章有什么不同?
4、课外拓展阅读:《我的野生动物》。
5、联系《回顾拓展》,激趣阅读。